作者:金宁; 胡晓毅孤独症儿童假装游戏教学策略
摘要:孤独症儿童假装游戏能力的发展局限性引起了国外学者的关注。论文整理了国外学者对孤独症儿童进行假装游戏教学时的策略,发现主要为视觉提示、以成人为主的他人引导教学和以儿童为主的自然情景教学三种教学策略。归纳总结三种策略和研究设计的优势与不足,从教学对象、教学方法、教学设计等方面,对我国孤独症儿童进行假装游戏的教学提出建议。
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《现代特殊教育》(CN:32-1344/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容:宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规,推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验,报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型,研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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