作者：张建莉缓慢平稳呼气法听障儿童呼吸支持
摘要：本文采用单一被试单基线A—B实验设计，运用缓慢平稳呼气法对一名存在呼吸支持能力不足问题的听障儿童进行评估与训练。通过训练前后的数据分析，发现该听障儿童的呼吸支持能力得到了提高。
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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