作者:朱春霞创设情境中高年级聋生审美情趣
摘要:通过对中高年级聋生审美情趣的观察与研究,发现他们的美感体验相对贫乏并且肤浅。在聋校的语文教学中通过创设情境、进入情境和想象情境,可以让聋生感知美、深化美、升华美,从而提高他们的审美情趣,培养他们的高级情感。
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《现代特殊教育》(CN:32-1344/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容:宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规,推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验,报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型,研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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