作者：邵立锋资源利用课堂教学策略反思
摘要：因为特殊学生的障碍影响，随班就读课堂教学需要更充分的课前预设．以保障教学的顺利展开。资源的有效开发和利用是保障随班就读质量的关键。课后从环境创设、设备利用、学具投放、伙伴协同等方面做好问题反思与策略改进。有助于提高随班就读教师课堂预设能力和课堂教学质量。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
省级期刊
人气 535830 评论 49
人气 399678 评论 51
人气 382173 评论 44
人气 361283 评论 56
