作者：徐英学前听障儿童语言康复训练个案研究
摘要：选取一名刚配戴助听器的学前听障儿童作为语言康复的个案研究对象，通过评估．我们了解其基本情况和能力现状，进而制定并实施了四个阶段的康复训练：稳定情绪，适应集体生活：逐步引入听辨、构音训练；加强语言认知训练；进行主动沟通能力训练。经过一年的康复训练，个案取得了显著康复效果。
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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