作者:章华英新课标背景学前听障儿童集体教学
摘要:学前听障儿童的集体教学应坚持全面性、特殊性、有效性的原则,兼顾听障康复的特殊需求,参考普通幼儿活动课程及教材,进行整合和实践,以此促进听障儿童全面发展。
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《现代特殊教育》(CN:32-1344/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容:宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规,推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验,报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型,研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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