作者：熊琪; 任媛媛; 熊文琴融合教育听障大学生人际认知
摘要：研究以高等融合学校中的听障大学生作为被试,采用自编问卷,调查听障大学生在与健听人交往过程中的人际认知特点。结果发现：融合背景下听障大学生的人际认知状况良好;在年级、听力损失程度、佩戴助听器、交流方式等方面存在显著性差异。因此建议从营造融合校园的物理环境和心理环境,开设帮助听障大学生了解健听社会的相关课程两个方面来提高听障大学生的人际认知。
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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