作者：唐红霞偏激行为学优生教育疏导交流书信学生情况高三学生学习成绩
摘要：一、学生情况 2011届高三学生陈X，小学五年级从普小转入我校。学习成绩优秀，尤其语文功底好，理解力强。家长对该生期望值很高，一直有送其出国的打算。但该生对社会的认识较消极，对学校和老师有偏颇看法，比较偏激。据班主任和任课教师反映，该生进入高三后自恃学习成绩优秀，常常对老师提出的要求置若罔闻，在学生中间总是散布一些读书无用的言论，负面影响较大。
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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