作者：常建文目标管理办学质量管理策略主观能动性制定目标实现目标定量考核被管理者自觉行为转移
摘要：目标管理是以科学地制定目标为前提,以实现目标为最终考核的一种管理策略.这种管理策略将定性和定量考核结合在一起,充分发挥被管理者的主观能动性,由他律变为自律,从而形成"要我怎样做"到"我要这样做"角色的转移,使目标完成在一定程度上变成自觉行为.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
省级期刊
人气 536316 评论 49
人气 400529 评论 51
人气 383429 评论 44
人气 362961 评论 56
