作者：倪忠鹏教师专业发展校本教研制度专业自主以校为本校本培训反思意识能力改变体会行为
摘要：建立以校为本的教研制度,是促进教师专业发展的必然要求,将校本教研作为校本培训的主渠道,不仅有助于改进教师的教学工作,而且有效地提升了教师自身的反思意识和能力;不仅可以真正实现教师的专业自主发展,而且破除教师对"研究"的迷信,增强自己的自尊、自信和自立的能力.
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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