作者：张友根个别化教育集体教学弱智儿童智力落后儿童培智学校分类教学个别化教学模式探讨智商困难
摘要：目前培智学校普遍采用以集体教学为主,兼顾个别教学和个别辅导的模式,但仍然无法解决不同智商级别弱智儿童交叉干扰、课堂秩序维护困难、教学效率低下等诸多矛盾.
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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