作者:郁佩芬教学过程弱智学生教学内容特殊教育教学目标
摘要:一、教学内容要适应学生的需求 有一天.一位中度弱智学生陆某跑到我面前,提出要自已独立回家.通过谈话获知,这天已经过了放学时间,他的奶奶还没有来接他,他看到同学们喜气洋洋地回去了,产生自己独立回家的念头,但是门卫伯伯不放他走,于是他来请求我为他放行.
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《现代特殊教育》(CN:32-1344/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容:宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规,推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验,报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型,研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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