作者：潘丽芳班主任工作奖惩措施特殊教育班级管理目标管理实自我教育
摘要：任现在这个班的班主任已经几年了,总感觉到心情特别沉重.这个班实在是太"活跃"了,一不小心就会有这样或那样的事情发生,而且越是怕出事,班里的麻烦事还越是出得多.为什么现在的聋生越来越不自觉、越来越难管呢?怎么在特师读书时学的特教理论知识、几年的班主任经验都远远不能指导我工作了?我几乎到了山穷水尽的地步.
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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