作者：贾琳; 杨传鸣; 关维娜学情分析大学英语教育泛在化学习个性定制
摘要：泛在化的学习模式是当前多环境英语学习的一种重要方式,而学情分析理论及方法有助于促进泛在学习的个性化实现,提高泛在学习的效率。通过梳理国内学情分析和泛在学习的理论和实践,借助大学英语学情分析模型,全方位的了解学生的学习情况,并研发贯穿大学四年乃至终身的、契合学习者个体学习情况的个性化大学英语泛在学习体系。通过该体系的研究和运行,即实现对现行的大学英语教育政策、资源、模式、测评等进行优化整合,也促进了传统教学方式与现代信息技术的关联结合,从而实现大学英语教育的定制化及可持续性发展,提升大学英语教育的质量。
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