作者：王大涛; 马旖旎; 张守志高考分类比较判断推理分析综合
摘要：高中是培养学生逻辑思维能力的一个至关重要的阶段。高中每一门学科都会非常重视学生逻辑思维能力的培养,地理也不例外。现阶段,学生在教材中所获取的知识是不足以应对高考的,教材作为一个辅助工具,除了满足学生对基础知识的掌握外,对于教师来说,更重要的是培养学生综合分析等等一系列的逻辑思维能力,这样学会了思维和方法的学生才能达到完成高考的要求。本文将通过对2016年全国II卷高考试题的分析来探索学生所要具备的的地理逻辑思维。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
