作者：贺超; 晋慧娟教学评价体系体育教学课程学习高校教学改革教学内容体系体系改革素质教育
摘要：在知识经济和创新意识作为经济发展主导的今天，高校体育教学改革也在不断深入开展。然而，河南省高校现行的教学评价体系已经不能适应新形势的要求，影响和制约了学校体育教学的改革和发展。通过对高校体育课现行评价体系现状的分析，提出高校体育课评价体系改革的具体措施和新的思路，是培养大批高素质的综合人才的必由之路。我国高校体育课受传统教育模式和体育评价体系的制约，越来越明显地表现出许多学生是在被动地参与课程学习和锻炼，这种状况严重地影响着快乐体育的落实和终身体育的实现。学生在课堂上消极被动，主要原因是体育课的内容体系和评价体系与学生的需要和实际脱节所致。目前对于最终达到实现应试教育向素质教育转化的目标还有较大差距，其原因在于忽视了教育改革中学习评价这个很重要的环节。绝大部分高校对体育课进行的改革，仅侧重于教学内容体系的改革，往往轻视评价体系改革，因此收效不大。
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