教师专业水平教师教学发展高校教师成长规律华南理工大学示范中心合理编排有所侧重
摘要:该译丛由华南理工大学部级教师教学发展示范中心与华南理工大学出版社联合从美国著名高校引进,旨在提高高校教师专业水平和教学能力。该译丛遵循教师教学成长规律和路径,精心挑选美国经典读本,合理编排丛书内容和逻辑,各册内容有所侧重又互成体系,具有系统性和实操性强的特点,是高校教师提升教学能力必备的读本。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《现代教育论丛》(CN:44-1361/G4)是一本有较高学术价值的双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育论丛》是综合性教育理论刊物,密切联系时代和社会实际,捕捉时代潮流,追踪热点问题,开展理论争鸣,反映国内外教育改革最新动态和科研成果。
省级期刊
人气 649764 评论 60
人气 535877 评论 49
人气 399721 评论 51
部级期刊
人气 396563 评论 58