作者：李柯柯尊严承认教育正义教育承认正义
摘要：尊严是人的发展的最高价值,是人作为人的存在所具有的独立且自足的价值。对人的尊严的承认构成了教育正义的重要组成部分,是教育正义的核心和最终目的。教育承认正义通过爱、权利尊重和个性赞许三种形式,使得指向人的尊严的教育正义得以可能。
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《现代教育论丛》（CN：44-1361/G4）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育论丛》是综合性教育理论刊物，密切联系时代和社会实际，捕捉时代潮流，追踪热点问题，开展理论争鸣，反映国内外教育改革最新动态和科研成果。
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