作者：范双利; 卢晓中学校管理案例教育博士实践价值取向
摘要：学校管理案例是指在学校管理过程中,含有问题情景在内的、真实发生的富有典型性的事件.学校管理活动具有教育性和人本性的独特品质,符合舍恩所界定的“低湿之地”的专业实践特征.通过学校管理案例的来源甄别、选择和撰写,可以实践“对行动的反思”,从而提高教育博士创造性地解决教育实践中复杂问题的理论素养和实践能力,坚守教育博士培养的实践价值取向.
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《现代教育论丛》（CN：44-1361/G4）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育论丛》是综合性教育理论刊物，密切联系时代和社会实际，捕捉时代潮流，追踪热点问题，开展理论争鸣，反映国内外教育改革最新动态和科研成果。
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