作者：麦志强学校道德教育思维特征价值取向教育者自身社会环境教育理论研究教育策略道德精神应然状态主流价值观
摘要：在我国,始于上个世纪七十年代以来的社会变迁,对学校道德教育的理论和实践提出了许多新问题,引起了广泛的关注和讨论.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代教育论丛》（CN：44-1361/G4）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育论丛》是综合性教育理论刊物，密切联系时代和社会实际，捕捉时代潮流，追踪热点问题，开展理论争鸣，反映国内外教育改革最新动态和科研成果。
省级期刊
人气 651992 评论 60
人气 536429 评论 49
人气 400537 评论 51
部级期刊
人气 398777 评论 58
