作者：张建华高中物理教学教学思维客观实践科学学会精神活动逻辑关系运动形式极限法实验教学法解题思
摘要：<正>一、探讨物理教学的思维1.物理教学的思维的探究,也就是教学的思维的方式以及逻辑关系的探究。它探究物质的运动形式、基本规律以及物质的基本结构,反映在人的主观意识中就是要通过思维活动而产生的后果。此种活动就是人的精神活动,是在客观实践中产生的。他的内涵是物理学科的建立、发展。从小的方面说,就是经过物理学习而形成的适合物理学体系、发展规律和逻辑以及方法的科学学会运用这种思想去分析、解决实际问题的能力。2.要了解物理教学的思维方式。它是我们学习老一
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