作者：王小宾地理课堂地理学科主干知识地理事物地理问题地理图像地理知识现实生活语言说明年龄特征
摘要：<正>地理学科的内容博大精深,并且有着极强的时代性。地理课堂本应该丰富多彩,妙趣横生,遗憾的是有的教师往往由于地理学科课时少等原因,上课时仅仅满足于讲讲主干知识而不去做适当的延伸,使得目前的地理课显得干瘪苍白,枯燥乏味,地理教学的天地好像越走越狭窄,严重影响了学生学习地理的兴趣和积极性,进而阻碍了地理教学质量的提高。因此,我们应想方设
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《现代教育科学》（CN：22-1339/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育科学》立足吉林、面向全国的高等教育科学研究的学术期刊。本刊发表了大量价值颇高的学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章，已成为吉林教育科学研究的窗口和主要阵地，并辐身全国，为繁荣高等科学研究，推动高等教育的改革和发展作出了应有的贡献。
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