作者：刘海昕多元智能理论发展潜能传统教育学习类型个体发展电脑游戏马卡连柯个别化心
摘要：<正>孔子是我国著名的教育学家,他创办私学,弟子三干,提出"因材施教"。在美国,哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳在1983年提出了"多元智能理论"。多元智能理论认为,人的智力是多方面的,智力的不同组合表现了个体间的智力差异,每个人的特长、兴趣、爱好以及分析问题、解决问题的方法是不同的,其
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《现代教育科学》（CN：22-1339/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育科学》立足吉林、面向全国的高等教育科学研究的学术期刊。本刊发表了大量价值颇高的学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章，已成为吉林教育科学研究的窗口和主要阵地，并辐身全国，为繁荣高等科学研究，推动高等教育的改革和发展作出了应有的贡献。
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