作者：苗云福数学学习兴趣学生主体地位学习方式有理数加法对称美教学效果情境创设促进作用选择填空敏
摘要：<正>数学是一门逻辑性比较强又相对抽象的学科,学生接受起来不十分容易,学生普遍有畏惧的情绪。解决的办法之一就是培养学生学习数学的兴趣。兴趣影响着学生的认知活动和学习方式,关系到学生主体地位的发挥,影响着教学效果,是变要我学为我要学的很好动力。数学兴趣对学生思维具有促进作用,不仅是促进能
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《现代教育科学》（CN：22-1339/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育科学》立足吉林、面向全国的高等教育科学研究的学术期刊。本刊发表了大量价值颇高的学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章，已成为吉林教育科学研究的窗口和主要阵地，并辐身全国，为繁荣高等科学研究，推动高等教育的改革和发展作出了应有的贡献。
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