作者：李冬梅阅读教学古松言语形式文学作品架屋朱光潜先生文学教育审美鉴赏语言知识文学阅读
摘要：<正>如果以审美的态度来解读和鉴赏文学作品,那么,我们的语文教育将是另一番局面。朱光潜先生在《谈美》一书中曾举过一个例子:木商、植物学家和画家,同时面对一棵古松,便取三种不同的态度。木商由古松而想到架屋、制器、赚钱等等,植物学家由古松而想到根茎花叶、日光水分等等,他们的意识都不能停留在古松本身上面,只有画家看见古松才把精神专注于古松本身,欣赏它的苍劲挺拔之美。在画家的眼里,古松是一个自足的世界,是一个孤立绝缘的意象,画家完全是以"无所为而为"的精神来聚精会神欣赏古松的,他没有任何功利的目的,全都是凭借着直觉全身心地感受着、体验着古松给他带来的美感经验。朱光潜说:"实用的
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
