作者：胡其慧中小学班主任学生权利批评教育变相体罚教育方法双墩镇教育法规吴店教育事业学生权益
摘要：<正>教育部印发《中小学班主任工作规定》已经一年多了,但教师批评权利的行使,仍然存在诸多阻力。"适当"一词的模糊性、不具可操作性,使得教师在行使批评权利时,如履薄冰。迄今为止,教育部也未能就《规定》中"采取适当方式对学生进行批评教育"的表述,作出细化和具体化的解释。
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《现代教育科学》（CN：22-1339/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育科学》立足吉林、面向全国的高等教育科学研究的学术期刊。本刊发表了大量价值颇高的学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章，已成为吉林教育科学研究的窗口和主要阵地，并辐身全国，为繁荣高等科学研究，推动高等教育的改革和发展作出了应有的贡献。
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