作者：贾媛媛复习课教育思想分层施教个体差异目标语言课本内容学习过程深层挖掘肯定性课堂表现
摘要：<正>"世界上没有两片完全相同的树叶",每个事物都有其自身的特点,对于中学生来说,更是如此。教师应树立"以人为本"的教育思想,尊重学生的个体差
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《现代教育科学》（CN：22-1339/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育科学》立足吉林、面向全国的高等教育科学研究的学术期刊。本刊发表了大量价值颇高的学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章，已成为吉林教育科学研究的窗口和主要阵地，并辐身全国，为繁荣高等科学研究，推动高等教育的改革和发展作出了应有的贡献。
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