作者：黄晶文 卢滨形象化思维诗歌教学
摘要：运用形象化思维指导诗歌教学，激发学生想象，将诗歌化成一个个画面，通过画面来品读文字，通过画面来领悟情思，这样更能真正的理解诗意，感悟诗情。
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《现代教育科学》（CN：22-1339/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育科学》立足吉林、面向全国的高等教育科学研究的学术期刊。本刊发表了大量价值颇高的学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章，已成为吉林教育科学研究的窗口和主要阵地，并辐身全国，为繁荣高等科学研究，推动高等教育的改革和发展作出了应有的贡献。
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