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以人为本——提高课堂教学效果的灵魂

作者:孟广义课堂教学效果以人为本灵魂现代教学理念视界融合身心发展教育思想相互理解

摘要:在现代教学理念中,教师是设计者、组织者、引导者和协作者,是“教”的主体,学生是学习者、探索者、创造者和自我身心发展的参与者,是“学”的主体。教师和学生是教学中交互的“教育思想”,都有自己的视界,通过观点交流和思想碰撞,各主体之间实现“视界融合”,达成相互理解。我们不能用一个主体代替另一个主体,或把两个主体割裂开来、孤立看待。因此,教学中教师要做好以下几点:

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现代教育科学

《现代教育科学》(CN:22-1339/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育科学》立足吉林、面向全国的高等教育科学研究的学术期刊。本刊发表了大量价值颇高的学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章,已成为吉林教育科学研究的窗口和主要阵地,并辐身全国,为繁荣高等科学研究,推动高等教育的改革和发展作出了应有的贡献。

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