作者：刘哲雨; 王红; 郝晓鑫任务复杂度深度学习目标表征
摘要：文章基于＂任务复杂度增加时,深度学习是否更加困难＂这一问题进行研究,首先从主观感受与客观表现两方面辨析深度学习中的任务复杂度;然后从深度学习的早期阶段、晚期阶段和情感体验三个维度,探讨复杂任务对深度学习的作用机制。此外,文章还构建了复杂任务中深度学习的实现途径与优化策略,如目标表征、学习动机、认知负荷和学习控制等。最后,文章进行了任务复杂度与目标表征影响深度学习的实验研究,并验证了主要结论：（1）在中—高复杂度任务中,随着深度学习程度的增加,目标表征的积极作用愈加凸显;（2）在高水平目标表征下,任务复杂度对深度学习的影响力降到最低,同时以学习者有效提取目标中的加工策略为前提。
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