基于思维建模的概念学习过程探析——以小学科学课为例

作者：刘家亮 赵建华 吴向东概念学习思维建模建模学习概念转变

摘要：针对小学科学概念教学中出现的问题,在对学生前概念调查的基础上,该研究基于思维建模的思想,选取典型的迷失概念作为研究内容,设计相应的建模软件,并进行实证研究,最终探究一种适合小学生的思维建模学习方式。

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