作者:刘之远大学教师发展使命角色愿景治理
摘要:大学教师发展组织是大学教师发展运动的产物。在大学教师发展资源整合与教师发展组织专业化建设的时代背景下,院校管理者和教师发展者开始探索大学教师发展组织的自我转型之路。经历了重塑组织使命、重构组织角色、重建组织愿景的蜕变,美国研究型大学教师发展组织逐渐从大学的边缘走向中心,并成为院校治理体系中的重要组成部分。
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《现代教育管理》(CN:21-1570/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育管理》以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧密围绕现代教育管理理论与实践问题编发稿件,引导理论探索和实践应用,为教育行政决策提供咨询服务,为教育管理理论创新提供平台,为教育管理实践提供理论指导和典型示范。
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