作者：刘惠洲实践性应用型人才培养模式
摘要：构建实践性应用型人才培养模式，首先是基于学校人才培养的目标，其次是体现国家教学改革的要求，其三是结合学校自身实际。实践性应用型人才培养模式的创新，要坚持三个确立、三个发挥，即确立与时俱进的教育观念、发挥教育观念的先导作用，确立知行并进的教学体系、发挥教学体系的核心作用，确立开放式的管理机制、发挥管理机制的保障作用。
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《现代教育管理》（CN：21-1570/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育管理》以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密围绕现代教育管理理论与实践问题编发稿件，引导理论探索和实践应用，为教育行政决策提供咨询服务，为教育管理理论创新提供平台，为教育管理实践提供理论指导和典型示范。
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