作者：覃玉荣东盟一体化认同建构高等教育政策
摘要：东盟一体化历经42年，“东盟认同缺失”成为东盟一体化进步的障碍。认同建构以建构主义为依据，与教育具有相互依存与影响的关系，教育政策通过制度、机制、规范等引导追求共同利益的不同国家协同合作。文献研究表明，东盟希望把保存东南亚各国历史、多元文化和遗产作为培养东盟认同意识基础，把高等教育政策作为认同建构手段，通过高等教育传播区域主义开放、合作、相互认同的思想理念，建构东盟共有文化知识和集体认同观念，培养年青人东盟意识，实现既定的目标。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
