作者：赵小云 张利 薛桂英大学生学业自我发展特点
摘要：大学生的学业自我发展有显著性特点，调查发现，我国大学生的学业自我发展处于中等稍偏上水平，在学业自我总分上存在显著的性别差异、年级差异、专业类型差异、学校类型差异以及城乡差异，具体表现为：男大学生得分显著高于女大学生，大一和大三学生的得分显著高于大二的学生；艺术类大学生的得分显著高于文理类的学生；新建本科院校大学生的得分均显著高于高职院校和省重点院校的学生，同时高职院校大学生的得分又显著高于省重点院校的学生。
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