作者：韩银燕; 王胜移情理论英语教学审美活动跨文化交际美学理论象征作用高校
摘要：移情（Empathy）最早是一种美学理论，是由德国美学家劳伯特费肖尔（Robert Vischer）于1873年提出的，称之为“审美的象征作用”，即“把情感渗进里面去”（Einftihlung）。后由德国心理学家立普斯（Lipps）把移情这一理论引入心理学领域，并发扬光大，成为盛行于19世纪欧洲大陆的心理美学思潮。概括来说，移情理论是指人们在观照外界事物时，设身处在事物的境地，把原来没有生命的东西看成有生命的东西，仿佛它也有感觉、思想、情感、意志和活动。审美活动就是把自我的内部活动移入到对象中去，对对象作人格化的观照，是一种客观化的自我享受。移情作为跨文化交际的有效策略，它不单纯是一种理论，更是一种技巧，是一种可以在潜移默化中培养的一种能力。对中国的英语学习者来说移情应渗透到英语学习的各个层次中。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
