作者：叶晓辉教师专业发展学科教研活动教师专业化发展专业知识优势分析教研工作教师参与专业能力学科知识专业技能
摘要：一、学科教研工作对促进教师专业化发展的优势分析 教师参与教研活动的情况要比参加科研、培训等活动的积极性高。简要分析不难发现：一是从专业发展的理性思考上看：教师对教研的需求。实际就是对专业发展的需求。我们都知道，教师专业化包含以下几大因素：专业知识、专业能力、专业情意。在这些因素中，学科知识的补充扩展、专业技能的提高、教学能力的发展等，又带有一定的学科专业性，很大程度上需要依靠学科教研活动来实现。二是从新型教研内容的需求上看：教研活动既是教师丰富专业知识的过程。又是教师提高教研能力的过程。首先，教研活动常会安排很多课，不同思维的教师、不同学校、不同的地域风格的教学设计，易使教师开阔视野，打开思路；
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