作者：左玲文化教育数学
摘要：数学是一种文化现象,这早已成大家的共识,并得到了大家的重视。但目前大家对它的研究,主要集中在教育理论层面上,与实际脱节较大。张奠基教授指出:"数学文化必须走进课堂,在实际数学教学中使得学生在学习数学的过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣,体会数学的品味与世俗的人情味。"数学有科学之母的美称,它既是一门科学,又是一种文化,数学教育在本质上所肩负的是人文陶冶的使命。因此,我们认为学生对数学的认识,不仅仅是掌握数学科学知识,还应该包括对数学文化的了解。同时,这也应该是数学教学追求的目标之一。
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