作者：王玉娟平庸之恶小学生学习负担质性研究
摘要：小学教师对小学生的学习负担有独特的现场感受,本研究通过深度访谈12位小学教师,发现小学生存在学习负担过重现象。重竞争选拔的评价制度、家庭错误的教育观念以及不良的学校环境是小学生学习负担过重的主要原因。然而,教育场域的"平庸之恶"才是造成过重学习负担的真正根源。要解决这一问题,最重要的路径是发挥教育场域中教师、家长和学生的主体性,用理性的态度反思既存的评价制度和教育观念;唤醒群体责任意识,纠正错误教育观念,改善学校环境。
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