“以学定教”理念下职前教师PCK培养的实验研究

作者：岳晓婷pck课程物理职前教师

摘要：该研究在美国PbI课程的基础上,设计体现"以学定教"理念的本土化"中学物理自主活动"课程,以培养职前教师的学科教学知识(PCK),并选取了H师大的12名职前物理教师进行了为期6周的课程实验研究。研究结果表明:体现"以学定教"理念的封闭式自主活动课程能够整体提高职前教师的PCK,使其从"能理解"走向"会解释"、从"怎么教"走向"怎么学"、从"演学生"走向"做教师"。

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