课程标准与评价一致性实证研究的文献评论

作者：丁巧燕; 曾家延课程标准学业成就评价一致性文献评论

摘要：课程标准与评价一致性是当前基于标准改革的重要主题,对全面落实课程标准、深化教学改革以及提高测试质量和公平性具有重要的意义。目前,国外已经研发出系统的一致性分析模式,主要包括韦伯分析模式、成功分析模式和课程实施调查模式。文章通过分析国外一致性实证研究文献,有助于开发本土化的一致性研究工具,提高分析结果的信度,完善课程标准和评价机制,为我国更好地开展一致性研究提供思路和方向。

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