作者：王作亮学习者身份自主建构社会建构教育价值教学策略
摘要：建构＂学习者身份＂,亦即让每位学生都能真正参与到学习之中,是当代课堂教学改革的普遍价值诉求。＂学习者身份＂是学生个体身份与社会文化身份的综合标签,学生＂学习者身份＂的建构是自主建构与社会形塑的张力。建设学习共同体是促进学生＂学习者身份＂建构的有效教学策略,建设学习共同体应为学生全身心投入的体验式学习、学习者身份形成中的批判与反思创造条件,并创设有利于学习者身份形成的对话交流平台与教学情境。
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