作者:孙丹青综合艺术艺术综合课程建设
摘要:文章以上海市高一艺术教材为研究对象,以"综合艺术"被异化为"艺术综合"这一现象为问题切入,分析了"艺术综合"产生的"病理",阐明了"综合艺术"的教学"指征",并以形象的比喻道出了"艺术综合"和"综合艺术"的本质区别,最后,从方法上给予病态"综合艺术"以康复"处方"(策略),可谓对当今艺术课程的热点、焦点——"综合性"进行了较为深刻的实践思考,所述观点为艺术学科的课程建设提供了重要思路。
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