作者：刘宏森创新思维培养
摘要：多年来，人们在培养“创新思维”方面作出了努力，但成效并不显著，其原因是多方面的。对“创新思维”的认识似是而非，误将其视为一种独立的思维方式是重要原因之一。事实上，“创新思维”并非一种独立的思维方式。其实质乃是思维的创新性。思维的创新性只能在人们根据任务的要求和具体的情境，综合、灵活地运用多种基础性思维方式，审视、辨析事物及其相互间的内在逻辑关系的过程中才能得以体现。实践领域长期忽视对基础性思维方式的培养也是“创新思维”培养鲜有成效的重要原因。现实生活中，课堂教学只注重考什么和教什么，而忽视了对基础性思维方式的培养。现有师资队伍也难以适应“创新思维”培养的要求。不少“创新思维”培训活动治标不治本。从根本上看，急功近利的社会心态和思维方式，乃是“创新思维”培养艰难的主要原因。唯有人们摒弃急功近利的社会心态，改变主要乃至单一运用功利思维方式把握一切事物的现实状况，才能使教育真正关注和重视基础性思维方式的培养，为思维的创新奠定厚实的基础。
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