传统文化之“串烧”激趣法

作者：童燕丽传统文化串烧激趣

摘要：在传承传统文化的过程中,根据教材文本和学生特点,借鉴词语＂串烧＂所具有的组合、串联的特征,将古文字、流行歌曲、趣味故事等内容与识字、阅读、古诗词积累等内容有机组合,加以＂串烧＂,以激发学生学习的兴趣,提升学生对传统文化的认同感和自豪感。

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