论以学定教,同边促进的课程建设实践

作者：张双柏学校课程建设的理念课程计划实施与反思

摘要：文章回顾了学校课程建设中,课程理念的发展过程,介绍了立足本校学生认知基础和师资特点,理清课程框架,在对各类课程、学科做合理分类,适当整合后形成的可操作性的学校课程计划及以多学科课程、多整合性课程、多补充性课程为特点的多样化的课程设置与评估,阐述了课程实施的校本化手段,并对学校课程建设进行了一定反思。

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