作者：乔燕基于阅读的表达小学语文教学表达实践
摘要：如何帮助学生完成语言学习过程中从＂理解＂到会＂运用＂的跨越,使更多的学生能尽可能多地将阅读课文中学到的书面语言转化为他们自己能够运用的语言？鉴于此,＂基于阅读的表达课＂就是当前新课改背景下实现作文教学目标的一条理想捷径,它将阅读与表达、读与写有机整合。文章旨在通过自己的实践与研究,在小学语文教学中,总结出若干条基于阅读的表达实践活动的可操作与实效性的方法,切实提高学生的言语表达能力和写作水平。
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