作者：李赐平 杨小玲信息技术教育农村中学数字鸿沟信息均衡教育公平
摘要：四川省东北农村中学信息技术教育明显滞后,其信息能力和素养的严重失衡加剧了区域间＂数字鸿沟＂和教育不均。偏颇的信息技术教育观念、长期轻视专业师资培育、专项投入严重不足等都是产生问题的重要根源。为此,应以＂信息均衡＂作为增进教育均衡的突破口;以大投入促进资源整合;优化课程资源,提升操作技能;创新教学模式以增强实效;加强师资培育,打造数质兼优的专业队伍,从而逐步填平数字鸿沟,促进信息均衡,奠基教育公平。
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