教育技术学的理论模型及其功用

作者：庄惠阳教育技术圆柱体理论模型学科定义支援学习资源

摘要：文章阐述了教育技术学理论模型及其功用。首先,强调总结教育技术学自有的理论模型的重要性,并根据AECT历年定义,归纳简化的学科理论模型,即教育技术圆柱体。其次,概括学科简洁定义——教育技术学是支援学习资源的理论与实践。再次,说明简洁定义不提及＂促进学习和改善绩效＂、＂合乎伦理道德＂等概念的缘故。最后,论述教育技术圆柱体对理论研究的功用。

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