议劳动技术课程设计中的科学假说

作者：朱守晨科学假说高中劳动技术课程设计方案

摘要：普通高中阶段的劳动技术课程重在引导学生通过观察、试验、设计、制作、交流、评价去解决实际问题，而设计方案的品质对技术作品成效不可小觑。文章通过实例重点阐述科学假说在设计环节中所发挥的重要作用及其对学生技术素养形成的影响。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社